Um projeto desenvolvido por professores e alunos da rede municipal de Itaquaquecetuba foi escolhido entre os cinco vencedores de uma chamada pública do Pacto Nacional pela Superação do Analfabetismo e Qualificação da Educação de Jovens e Adultos (Pacto EJA). A experiência utiliza o jogo de dominó para ensinar matemática a estudantes da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
O trabalho foi realizado na EMEB Engenheiro Chiozo Kitakawa e selecionado para representar a região Sudeste em uma jornada formativa realizada nesta semana, em João Pessoa, na Paraíba. A atividade reuniu experiências educacionais reconhecidas pelo programa nacional.
Batizado de “Saberes que contam: o dominó como prática de alfabetização matemática, cultura popular e protagonismo na EJA”, o projeto contou com a participação de 25 estudantes. Durante as aulas, eles utilizaram o dominó para exercitar operações matemáticas, identificar quantidades e desenvolver o raciocínio lógico.
A escolha do jogo levou em consideração sua presença no cotidiano e nas lembranças dos participantes. A proposta permitiu trabalhar conteúdos como contagem de pontos, cálculo mental e diferentes combinações de peças por meio de uma atividade conhecida pelos alunos.
Os estudantes também participaram da fabricação dos próprios jogos, utilizando caixas de leite como matéria-prima. Para montar os conjuntos, precisaram organizar as peças, representar valores numéricos, verificar combinações e resolver questões matemáticas relacionadas à atividade.
Depois de confeccionados, os dominós foram disponibilizados para turmas do ensino fundamental. Com isso, os participantes da EJA passaram a contribuir também para a produção de materiais pedagógicos utilizados por outros estudantes da rede municipal.
A experiência teve origem em encontros de formação continuada promovidos pelo Pacto EJA. Durante as discussões, professores analisaram dificuldades encontradas pelos alunos na aprendizagem de contagem, operações matemáticas e raciocínio lógico. A partir dessas observações, buscaram uma maneira de relacionar os conteúdos escolares aos conhecimentos adquiridos pelos estudantes ao longo da vida.
A secretária municipal de Educação, Maria Cristina Perpetuo, avaliou que o projeto mostra como a formação dos professores pode resultar em atividades práticas nas escolas. Segundo ela, considerar as experiências anteriores dos alunos contribui para aproximar o ensino da realidade deles e aumentar sua confiança durante a aprendizagem.
O secretário de Governo e Tecnologia, Marcello Barbosa, atribuiu o reconhecimento ao trabalho dos profissionais da educação de Itaquaquecetuba. Ele destacou que a participação na jornada nacional permitiu apresentar uma experiência criada na rede municipal e compartilhar práticas com educadores de outras regiões.
Já o prefeito Eduardo Boigues afirmou que a seleção do projeto é motivo de orgulho para a cidade. Para ele, o resultado está relacionado ao incentivo à criação de novas práticas de ensino e à oferta de oportunidades educacionais para pessoas de diferentes idades.
